Desde mediados de octubre de 2026, la comunidad estudiantil de la Universidad Nacional Experimental de las Artes (UNEARTE) ha protagonizado una serie de protestas y denuncias públicas para visibilizar la situación de abandono estructural, precariedad académica y coerción política que afecta a sus distintas sedes a nivel nacional. La ola de indignación, que inició en la sede principal de Caracas y se propagó hacia los núcleos de Aragua, Lara y Portuguesa expone la brecha entre el discurso oficial de las autoridades rectorales y la realidad de violencia institucional que viven los jóvenes en sus aulas de clase.
La censura y persecución creció entre los años 2024 y 2025
El OBU documentó en 2024 casos de persecución y amenazas a estudiantes que se opusieron al gobierno de Nicolas Maduro y favorecieron la candidatura de Edmundo González, tanto en la sede principal de la UNEARTE en Caracas como en Portuguesa.
El discurso político partidista se intensificó en estos espacios controlados por el Ejecutivo, aplicando sanciones administrativas a quienes expresaran una opinión contraria a la promovida en la institución.
A.H. testimonia sobre las amenazas recibidas por cuestionar la gestión estatal o las condiciones del país:
» Ciertos profesores y la directiva te decían que no podías hablar mal del gobierno en los pasillos; tenías que hablar en código. Llegó un momento en el que me puse a llorar con mis compañeros porque les dije: ‘me siento presa en libertades’. Llegué a discutir con el directivo y se me dijo: ‘quédate quieta porque ya existe la ley de terrorismo, no te podemos llevar por estar diciendo esas vainas, así que cállate’. Por miedo me callé y dejé de luchar.»
Por su parte, las iniciativas de manifestación pacífica en la sede de Araure fueron paralizadas ante el amedrentamiento explícito de paralizar los expedientes académicos de los promotores de las denuncias. M.H. expone este mecanismo de coerción:
«Aquí hubo una organización, se hicieron videos de comunicado, se presentaron actas y se recolectaron firmas para enviarlas a la Rectoría. Pero los mismos muchachos se detuvieron por causa de la presión y las amenazas del directivo del plantel. Como muchos estudiantes tienen su proceso académico cerca de culminar, les dijeron básicamente que si seguían con esto les paraban todo. Por eso los estudiantes se detuvieron.»
El seguimiento realizado por el Observatorio de Universidades a través de #MonitorOBU revela que, desde el año 2020, en las instituciones de educación superior bajo control directo del Ejecutivo ha prevalecido una política de opacidad informativa y autocensura. Sólo 4% de las denuncias registradas entre 2020 y 2025 las realizaron actores de las universidades controladas por el gobierno.
Mientras los canales institucionales proyectan una imagen de normalidad centrada en actividades ordinarias de la dinámica académica (41%) e informaciones institucionales (89%), el estudiantado enfrenta graves problemas de infraestructura y servicios que van desde filtraciones en los techos, falta de agua potable, ausencia de transporte y comedor que no son denunciados.
Las cifras confirman que desde 2020 hasta lo que va en 2026 la protesta en estas instituciones ha sido muy escasa. Quienes protestan en su gran mayoría son los gremios de profesores que se han mantenido autónomos en relación a las autoridades universitarias, como, por ejemplo, a la Asociación de Profesores de la UNELLEZ la UNERG, UNEFM y la USB.
Sin embargo, cuando las condiciones se vuelven insostenibles, la comunidad universitaria termina rompiendo el silencio. “Algunas de las asociaciones de profesores de las universidades experimentales intervenidas por el gobierno han mantenido su lucha reivindicativa. De igual forma, hemos registrado iniciativas de protestas en universidades controladas por el gobierno lideradas por estudiantes que exigen respuesta a los múltiples atropellos llevados a cabo por las autoridades universitarias o representantes del gobierno chavista” afirmó Carlos Meléndez director del Observatorio de Universidades.
Deterioro de la infraestructura vino antes de los terremotos
El deterioro de la infraestructura física abarca desde la falta de mobiliario básico hasta el colapso estructural de techos por filtraciones, y si bien la universidad se ha visto directamente afectada por el doble terremoto ocurrido el pasado 24 de junio de 2026, los estudiantes admitieron que los problemas venían presentándose desde mucho antes de que estos ocurrieran en la manifestación dese la sede en Caracas, lo que ha generado suspensiones académicas, protestas estudiantiles y jornadas de asistencia comunitaria.
El pasado 13 de octubre alzaron la voz para desmentir y denunciar las condiciones en las que reciben clases en la sede central y en otros estados del país.
Los alumnos también criticaron la gestión de las autoridades universitarias. Según sus declaraciones, recogidas en medios de comunicación, durante los tres años de la actual administración no se han producido mejoras suficientes para atender las necesidades de la población estudiantil.
En el caso de las regiones, como lo es el estado Lara, las clases se dictan en un espacio compartido (Liceo Coto Paúl) desprovisto de condiciones mínimas de equipamiento, lo que ha llevado a los alumnos a acondicionar los salones por sus propios medios:
«No había sillas ni mesas. Eso para mí fue el choque más fuerte al llegar allá, porque todas las clases yo las veía en el piso, o sea todo era sentado en el piso… Entre todas nos pusimos de acuerdo para comprar unos banquitos de plástico y fue la primera silla que tuvimos, pero igual no tenías dónde respaldarte. Muchos optamos por volvernos a sentar en el piso porque era más cómodo que el banquito. Con el tiempo los banquitos se fueron perdiendo porque los salones no tenían puerta» dijo A.H, una exestudiante de Teatro en la sede, cuando fue consultada por el OBU.
Las filtraciones severas ponen en riesgo la integridad de los estudiantes y de los equipos tecnológicos necesarios para las carreras de Audiovisuales, Danza y Teatro.
«Para poder presentarnos necesitábamos un escenario y escenario no teníamos. El salón de audiovisuales, que le llamaban la ‘Caja Negra’ y era el que más se acondicionó con cerraduras porque ellos necesitan implementos de tecnología, llegó un momento en el que estaban a nada de clausurarlo porque el agua estaba entrando por los techos. El agua entra y al tener aparatos electrónicos ahí es un caos… El manto asfáltico podía costar 800 dólares o más y la Universidad no contaba con eso.»
En Guanare (estado Portuguesa), la crisis se traduce en la inexistencia de una sede unificada, obligando al alumnado a deambular por distintos locales y casas de la cultura dispersas por la ciudad.
Fallos en el servicio de agua pone en riesgo la salud de los estudiantes
El desabastecimiento de agua potable y la falta de saneamiento en las instalaciones de la UNEARTE dan cuenta de la crisis sanitaria que afecta tanto la salud física como la dignidad de la comunidad universitaria.
En el estado Lara, la ausencia de baños operativos obligó durante años al estudiantado y al cuerpo docente a buscar alternativas fuera del recinto universitario. A.H, describió las condiciones a las que debían enfrentarse diariamente:
«La infraestructura estaba muy dañada, por los techos entraba agua, no había baños. Teníamos que ir al Polideportivo Máximo Viloria que queda enfrente para poder utilizar los baños allá y si estaban cerrados era irte a la zona de Bararida a ver quién te podía prestar un baño. Yo corría con el privilegio de tener familiares cerca y tardaba 15 minutos de ida y 15 de venida; tenía que utilizar 30 minutos para ir al baño. Muchas chicas que tenían el periodo simplemente optaban por no ir, porque andar con el periodo y no poder acceder a un baño era hiper incómodo«, relató.
Por su parte, en la sede de Araure (estado Portuguesa), el acceso al agua venía por una bomba compartida entre tres instituciones, sobreexigencia que llevó al desgaste y al posterior daño de esta. Ahora, los mismos estudiantes deben recurrir al uso de baldes para conservar la poca salubridad de los sanitarios.
«El tema del agua es crítico: la sede no tiene agua. Nuestra sede recibe agua por una manguera que llega a un tanque en el patio. El que va para el baño tiene que llevar un tobito desde el porrón. La bomba sumergible que nos alimenta a nosotros y a las otras dos universidades de la aldea (UBV y UNIES) está parada desde hace años por falta de mantenimiento. En 2022 el rector vino, le señalamos la bomba y dijo que iba a mandar una comisión, pero hasta el día de hoy ni un perito han enviado para chequear”, explicó M.H, estudiante de Producción Audiovisual en Araure.
Vulneración en los servicios estudiantiles e inseguridad alimentaria
La falta de operatividad de los comedores universitarios afecta la seguridad alimentaria del estudiantado, especialmente en disciplinas como Danza, Teatro y Artes Escénicas, cuyos horarios exigen una alta carga de esfuerzo físico diario.
En la sede Araure existe la infraestructura física para poner en marcha el servicio de comedor o cantina, pero no existe un programa o incentivo que active este espacio.
«Expusimos en ese momento las problemáticas principales que nosotros teníamos, como era precisamente el área de comedor, que nosotros no tenemos comedor ni nada acá en la Universidad. Hay un proyecto en un área específica que se ha propuesto tanto para comedor como para alguna cantina, pero nunca ha sido implementado. Nunca ha querido ser implementado.»
Esta carencia obliga a estudiantes a permanecer largas horas en la universidad sin acceso a alimentos a precios accesibles, lo que compromete su rendimiento académico y físico.
Paralización del transporte
El abandono de las unidades y por consiguiente la paralización del servicio de transporte universitario es otro de los obstáculos para la formación en carreras de producción artística, donde la movilización de equipos técnicos, elencos y utilería es indispensable para la realización de obras, muestras y rodajes.
En la sede de Araure, la única unidad de transporte asignada a la institución se encuentra inoperativa desde hace más de siete años por falta de mantenimiento correctivo e inversión presupuestaria. M.H subrayó el impacto hacia el estudiantado:
«Nosotros tenemos un autobús que está parado desde el 2019. Como trabajamos netamente con proyectos, muestras artísticas, producción audiovisual, rodajes y festivales, una de las cosas más críticas para nosotros es la movilización: mover equipos, actores, bailarines o viajar a Caracas. Es un delirio total”, aseguró.
Caos administrativo
La gestión universitaria presenta desajustes graves en el diseño de los planes de estudio, trabas en los sistemas de inscripción y transcripción de notas. Así lo dieron a conocer durante la protesta en la capital mientras demandaron no reincorporarse hasta haber solucionados los casos administrativos pendientes.
Por el estado Lara, A.H también relató los cambios y alteraciones en el pensum que causaban confusión y retrasos en las carreras.
«Yo entré cuando se estaba poniendo en práctica el pensum 2023. Ese pensum era un caos: pretendían que un profesor te diera dos clases por semana y en eso te diera todas las materias englobadas, para al final presentar un proyecto sobre todo lo estudiado en el año… Al año siguiente se dan cuenta de que no funciona y volvemos al pensum de 2012-2013, pero al cambiarnos como no teníamos conocimientos básicos terminamos haciendo materias como si nos faltara todo el primer semestre. Fue una pérdida de tiempo total.»
A la inestabilidad curricular se le suma el despido repentino de docentes a mitad de lapso académico. En Araure, una decisión administrativa desvinculó a más de diez profesores debido a problemas institucionales en los trámites de acreditación de titularidad. M.H señaló el impacto de esta medida:
«Hubo un despido masivo de profesores. Nos quitaron a más de 10 profesores por un problema administrativo de la UNEARTE. Los profesores son Técnicos Superiores Universitarios y la Universidad los contrata bajo esa condición; luego la misma Universidad les ofrece hacer la acreditación para su titularidad. Por un descontrol con la sede de Caracas, despidieron a todos estos profesores a mitad de lapso. La mitad de los estudiantes que veían clases con esos profesores quedaron completamente en el aire.»
Esta situación genera retrasos severos en la graduación de los estudiantes, quienes deben esperar períodos prolongados para lograr la revisión y firma de sus trabajos finales de grado.
El Observatorio de Universidades continua con el monitoreo constante y la visibilización de las condiciones de vida de la comunidad universitaria a través de #MonitorOBU, una herramienta que monitorea, analiza y documenta la situación de las universidades públicas y los derechos de su comunidad desde el año 2020.